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新课程标准的目的要   求

1、通过学习本套教材，使学习形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。

2、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

3、培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

4、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。    

5、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。    6、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。     

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本册教材 分析

本册教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。

本学期的教学目标

1、使学生进一步形成运用英语语言的能力，不断激发学生学习英语的热情，提高他们的学习兴趣。

2、帮助学生建立学习英语学科的信心，为进一步培养学生学习英语的良好学习习惯打下一定的基础。

3、为持续培养学生听、说、读、写及实际运用英语的能力而努力。

4、抓好学困生的辅导工作，以此更好地服务于教学，帮助学生提高成绩。。

单

元

重

点

及

进

度

一单元

本单元A部分重点学习的句型为：It’s on the first/second floor.Is this the teachers’office? Yes,it is/ No,it isn’t.The...is next to....B部分重点学习的句型为：Is that the computer room? No,it isn’t.Do you have a library? Yes,we do.使学生感知上述句型的语义及语用情景。

二单元

本单元重点学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。A部分学习的核心句型是：What time is it?It’s....o’clock.It’s time for dinner.B部分学习的核心句型是：It’s time to... 使学生感知上述句型的语义及语用情景。

三单元

本单元学习的主题是天气情况。A部分学习的核心句型是：Can I go outside now? No,you can’t.It’s cold outside.B部分学习的核心句型是:What’s the weather like in New York? It’s rainy/ Is it cold...? Yes,it is / No,it isn’t. 使学生感知上述句型的语义及语用情景。

四单元

 本单元学习的主题是参观农场。A部分学生学习的核心句型是：Are these carrots? Yes,they are.No,they aren’t. What are these? They’re tomatoes.B部分学习的核心句型是：What are those? They’re horses.Are they hens? No,they aren’t.教材通过Mike和Sarah 参观农场与农场主人对话的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。

五单元

 本单元学习的主题是衣物。A部分学习的核心句型是：Are these yours? Yes,they are/ No,they aren’t. Is this John’s? Yes,it is/No,it isn’t.It’s Mike’s.They’re ChenJie’s. B部分学习的核心句型是：Whose coat is it? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s .教材通过Sarah 和弟弟Sam 帮妈妈整理衣物的情景，使学生感知上述功能句的语义及语用情景。

六单元

本单元学习的主题是购物，A部分学习的核心句型是：Can I help you ? Yes.These shoes are nice.Can I try them on? Size 6,please. They’re too small.B部分学习的核心句型是：How do you like this skirt? It’s very pretty.How much is this skirt? It’s ＄89.教材通过Sarah和妈妈购物的情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。

七单元

八单元