本 学 期 教 学 工 作 计 划
2023 ～2024年度第 一 学期 年级：六年级 学科： 科学 教师： 孙青云
班级情况分析 | 教学对象为六年一班的学生。他们已经有一定的科学学习基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，有着很强的表现欲。但部分学生学习兴趣有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 | |
新课程标准的目的要 求 | 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段科学课程的目的是激发学生探讨研究的兴趣，培养他们自主学习的积极态度，使他们建立初步的学习的自信心；培养学生自己动手寻找证据进行验证，并把自己的认识用于解决问题的实践。 | |
本册教材 分析 | 本册教材的特点是：1．从问题入手。2．探究的过程3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．体会科学探究的乐趣 | |
本学期的教学目标 | 1、针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。 2、能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中。 3、资料引导，视频观看，增强感性。 4、热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技图书及其影视作品。。 5、采用主题单元的组织形式，构建教材内容。。 6、提高学生的科学素养为基本目标 | |
单
元
重
点
及
进
度 | 一单元 | 1.本单元采用了总-分-总的设计结构，把认识微生物的概貌作为单元学习的起点，然后再分类。 2.采取活动体验、增强感性，资料引导、获取认知的模式。 |
二单元 | 1. 知道地球的形状、大小。 2. 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。 3. 知道地球内部对地球有炽热的岩浆。 4. 了解地球表面是在不断变化的。 5. 了解火山喷发现象。 6. 了解地震现象。 7. 了解温度、凤、流水、植物对地表改变的作用。 | |
三单元 | 1. 知道水、金属等常见物质有三种状态：固态、液态和气态；温度的改变可使物质的状态发生变化。 2. 知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 | |
四单元 | 1. 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础。 2. 知道太阳是一个温度很高的大火球。 3. 理解没有太阳，地球上就没有生命。 4. 知道太阳系、银河系及宇宙的关系。 5. 能辨认出北斗星和北极星。 6. 了解人类对宇宙探索历史的典型事件。 7. 关注我国和世界技术的最新发展。 | |
五单元 | 1. 假设。在日常生活的科学探究里，我们也能进行猜想与假设。 实验。一是必须使实验的条件“公平”或“均等”；二是只改变一项影响结构=果的因素；三是必须明确实验中观察或测量的对象。 | |
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