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新课程标准的目的要   求

会写180个字，精读随堂，难，混，笔顺结构，指导写字习惯，随时实践，独立识字理解能力。理解词句，提出疑问，体会感情，背诵仿写。朗读，默读内容，思想表达方法，重点段积累运用，激发兴趣互动交流，交际目标要明确。八次习作，两次小练笔，修改能力。

本册教材 分析

    部编版五年级上册教村安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向住和追求美好的理想”，从而涵养品德修养、提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，部编版小学语文五上阅读教材的编写者匠心独具，为学提供大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；民间故事，让学生感受中国文化的智趣；《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》，以新颖的星现方式，让学生在生动有趣的故事情境中了解读书的重要性，激发学生读书的兴趣等。

本学期的教学目标

1、会认200个生字，会写220个生字，了解生字在语言环境中的字义，并能正确书写，会200个生字，只要求读字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一独立识字能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习慣，课外阅读总量不少于是25万字。

6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内客比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内客、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40分钟能完成不少于400字作文。

单

元

重

点

及

进

度

一单

第一单元为“对花鸟的热爱”。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。

二单元

第二单元为“我爱阅读学习”。提高阅读速度的方法，结合具体事例写出人物的特点。

三单元

第三单元为“学习民间故事”。了解课文内容，创造性地复述故事，提取主要信息，缩写故事。

四单元

第四单元为“热爱祖国”。结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

五单元

第五单元为“学习说明性文章”。阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，搜集资料，用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚。

六单元

第六单元为“父母之爱”，注意体会场景和细节描写中蕴涵的感情，用恰当的语文表达自己的看法和感受。

七单元

第七单元为“四时景物的动静态美”。初步体会景物的静态美和动态美，学习描写景物的变化。

八单元

第八单元为“书山有路勤为径”。阅读书，注意梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点。