学 期 教 学 工 作 计 划
2023 ~2024 年度第 一 学期 年级:六年学科: 语文 教师: 干喜波
班级情 况分析 | 本班学生活泼好动,思想活跃,大多数孩子阅读量小,语文素养偏低。两极分化明显,优秀的学生语文能力强:习作能力强,热爱阅读,书写也美观。但是学困生阵容不容忽视,他们中有的是接受能力不强导致,有的则因学习态度不端正引起的。 | |
新课程标准的目的要 求 | 新课程标准的目的要求: 1.本册没有安排识字,要求会写180个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。指导学生注意笔顺,把字写端正。适当提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。 2.根据上下文理解词义,有感情朗读课文,积累好词佳句,体会作者情感。 3.教给学生阅读方法,培养学生自主读书、作文的能力。 4.继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。 5.要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人的教育。 | |
本册教材 分析 | 本册教材分析: 本册共设计了八个专题,有课文28篇,其中精读课文18篇,略读课文10篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专题。它们依次是:触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、小说、围绕中心意思写、保护环境、艺术之美、走进鲁迅。 | |
本学期的教学目标 | 1.有较强的独立识字能力。本册要求会写180个字。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 4.积累语言,鼓励运用。 5.把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。 6.抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。 7.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 8.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。 9.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 10.学写读书笔记和常见应用文。 | |
单
元
重
点
及
进
度 | 一单 元 | 单元重点:阅读时能从所读的内容想开去。1草原(2课时) 2丁香结(2课时) 3古诗词三首(2课时)4*花之歌(1课时) 习作:变形记(2课时) 语文园地一(2课时)单元自测、评析(2课时) |
二单元 | 单元重点:了解文章是怎样点面结合写场面的。5、七律·长征(2课时) 6狼牙山五壮士(2课时)7 开国大典 (2课时) 8 *灯光(2课时) 9 *我的战友邱少云。口语交际:演讲(1课时)习作:多彩的活动回顾·拓展二 2 单元自测、评析(2课时)。 | |
三单元 | 单元重点:根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。10 竹节人(2课时)11宇宙生命之谜(2课时) 12 *故宫博物院 (1课时)习作:___让生活更美好(2课时) 语文园地三(2课时) 单元自测、评析(2课时) | |
四单元 | 单元重点:读小说,关注情节、环境,感受人物形象。13 桥(2课时) 14穷人(2课时) 15*金色的鱼钩(1课时)口语交际:请你支持我(1课时) 习作:笔尖流出的故事(2课时) 语文园地四(1课时) 单元自测、评析(2课时) 快乐读书吧期中复习(2课时) | |
五单元 | 单元重点:体会文章是怎样围绕中心意思来写的。16夏天里的成长 (2课时) 17盼(2课时)习作例文:(2课时) 习作:围绕中心意思写(2课时) 单元自测评析(2课时) | |
六单元 | 单元重点:抓住关键句,把握文章的主要观点。18古诗三首(2课时) 19只有一个地球(2课时) 20* 青山不老(1课时)21*三黑和土地(1课时)口语交际:意见不同怎么半(1课时) 习作:学写倡议书(2课时) 语文园地六(1课时) 单元自测、评析(2课时) | |
七单元 | 单元重点:借助语言文字展开想象,体会艺术之美。22文言文二则(2课时) 23月光曲(2课时) 24*京剧趣谈(1课时)口语交际:聊聊书法(1课时) 习作:我的拿手好戏(2课时) 语文园地七(2课时)单元自测、评析(2课时) | |
八单元 | 单元重点:阅读文章把握文章的主要内容。25少年闰土(2课时) 26好的故事(2课时)27*我的伯父鲁迅先生(1课时) 28*有的人——纪念鲁迅有感(1课 时)习作:有你,真好语文园地八 (2课时) 单元自测、评析(2课时) 期末复习(3课时) |
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。