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新课程标准的目的要   求

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

本册教材 分析

  本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

本学期的教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

单

元

重

点

及

进

度

一单元

1、掌握A部分核心句型：When do you .....? We...at...o’clock.教材通过张鹏询问新朋友Pedro在西班牙的学习与生活作息情况使学生感知句型的语义及语用情景。2、握B部分核心句型：What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.

二单元

1、能够听、说、认、读句型并能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter.Why? Because I like summer vacation。

2．理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。

三单元

1.认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子，并掌四会单词。

2、掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。

四单元

1.能够听、说、读、写核心句型并能够在情景中运用句型：When is the art show? It’s on May 1st.When is your birthday? My birthday is on April 4th.  2.能够听、说、认读A、B部分Let’s learn Let’s talk中的白体单词和句子。

五单元

1、能听、说、读、写句型：The yellow picture is mine.Are these all ours? Whose is it? It’s ZhangPeng’s.Is he drinking water? No,he isn’t.2、能够在情景中运用句型Is he drinking water? No,he isn’t.询问并回答某人正在做某事

六单元

1、能够听、说、读、写句型：What are they doing? They’re eating lunch!What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother

2、能够在情景中运用句型 Talk quietly.Keep your desk clean. Take turns. Keep to the right.Work quietly.谈论行为规范。

七单元

八

单元