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2022——2023学年度第二学期

音德尔第六小学教学工作计划

音德尔第六小学

2023年2月6日

2022-2023学年度第二学期音六小教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以旗教育局工作计划为指导，以发展中心计划、学校工作计划为依据，以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素质教育，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。

二、工作目标

(一)课程建设成体系，全面实现课程育人。

(二)强化教学常规管理，提升课堂教学质量。

(三)加强师资队伍建设，提升素养关注减负。

(四)做好幼小、小初衔接，关注学生长远发展。

（五）坚持学生发展为本，全面提高学生素质。

（六）加强体育美育工作，牢记使命不忘初心。

（七）做好延时服务工作，增强服务育人意识。

（八）重视语言文字工作，广泛开展推普宣传。

    （九）配合其他部门进行疫情防控工作

关键词： 提升教研活动质量 打造学本常态课堂

三、主要工作

(一)学校课程建设成体系，全面实现课程育人。

学校课程是国家课程的个性化、延申、丰富，学校课程建设是学校文化建设的核心元素，是实施素质教育、促进学生全面发展的有力抓手，根据办学理念和育人目标，我校建设五育融合的学校课程体系。

（二）强化教学常规管理，提升课堂教学质量。

结合“五项管理”，全面落实“双减”工作，从备课、课堂、作业等方面入手。落实课程计划，开齐开足课程。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

1. 抓实备课。集体研究适合自己学校实际情况的备课关键步骤-即流程。做到四定：定时间、定地点、定人员、定主题。力求做到确保备课的质量，全旗统一备课时间，每科每周集体组织备一次课、尽量避免不同年级在一起，备课采用片区联合教研利用网络一起备课， 或同街里强校结对备课。

统一备课时间便于学科工作坊、教研员开展学科教研活动。 形成的材料：课件、教学设计、作业、导学案。 跨学段备(各学段衔接)、学段备、整册书备（开学初）、单元备、课时备，提倡大单元教学、备课学教评一致性。教学设计统一使用中心下发的学教评一致性模板，便于比赛、检查、评比。规范备课的环节，体现教案的实用性。备课内容为：课标分析、分解，教材分析，学情分析，目标叙写，评估任务设计，教学活动设计，作业设计等。

每周五下午发展中心对全体专职音体美教师进行集中专项训练。

2.活抓课堂。采用“自主合作探究”的学习方式，全面推行学本教学课堂教学改革。学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

3.勤抓辅导。辅导对象可以是优秀生或学困生；辅导形式可以是小组、教师、线上、线下；辅导时段可以是课上、课间、假期。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误及时得到解决。

4.精抓作业。严格执行作业量“日公示”、“作业免写”、无作业日等制度，全面推行作业内容“备检”、“书包革命”等举措。教师要研究和把握考试评价改革的方向，要精心设计、选编练习和试卷。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改形式：必批、选批、学生互批、评语；内容：书上习题、练习册、卷、改错本；要求学生规范书写；在开学初开展一次暑假作业学生假期研修活动（作业、读书、劳动、体育锻炼等）评选颁奖，形成教师作业布置有水平，学生作业完成有质量，学校工作布置有检查的良好氛围。

5.稳抓质量。质量检测形式：游戏、展示、测评；检测内容：重点、难点、共性问题；检测时段：根据遗忘规律、特殊时间节点（日清、周清、月测试等）；测试分析：各年级各学科对每次练习检测的情况要进行认真全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。（重新出台测试分析表）

6.严抓学籍。认真核实学生名册，严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学等手续，及时建立学生学籍档案。

7.以校园网站建设为抓手，推动信息技术在学校各项管理中的有效应用。深化“互联网+督导”工作，强化校园网站建设的管理与更新，使学校网站成为学校的展示窗口和工作平台，定期按上级通知开展各级“名师工作坊”和教育发展中心组织的同频互动活动，每学期与其他兄弟学校开展一次同频互动教研活动。

8.加强实验室及仪器的管理与使用，广泛开展实验教学，提高实验教学仪器使用率，促进提升教学质量。

9.加强开放图书室的建设，做好读物审核工作，对不适合学生阅读的书籍一律下架处理。推荐《名人传记》《上下五千年》《科普类》读物，开展读书换卡、读书漂流、读书汇报会等丰富多彩的活动调动学生的读书兴趣，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率。

(三)加强师资队伍建设，提升教师专业素养。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续深化校本教研活动，各教研组开展活动要做到有序高效；继续要求各教师充分利用网络、广泛开展资料等平台加强学习。

1.加强对教师的培养。主要措施：积极开展2022年版义务教育课程方案和课程标准教研主题研讨系列活动，逐步形成“校长知课程，教师懂课标”的学习成果。

(1)拟定教师培养规划，扎实推进教师“梯队建设”工程，促进教师的专业化发展。

(2)成立教师发展学校，认真规划学习内容，积极寻求专家引领，定期组织好培训、实践活动。

(3)组织教师制定发展规划，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好教师的学科培训业务指导工作。

2.继续组织教师认真学习课标。各教研组结合暑假课标培训情况，制订好工作计划，本学期，教研活动尽量做到少而精，力求提高实效。每次活动要有主题、有内容、有记录、有总结，保证活动的有效性。活动由教研组长组织，每次活动后组长将资料收集完备，及时交教导处。

3.丰富教研活动。开学初进行学本教学过关课。充分发挥优秀教师的辐射作用，要求能手教师为全校教师上展示课，发挥教改尝试、带头示范的作用。组织教师上好一节自己满意的校内公开课，倡导“一课一研，一课一得，一课多磨”，活动由教研组长牵头负责，年级组成员全员参与。

4.组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例等，并积极投搞。

5.组织教师积极参加业务学习。开学初进行整册书备课活动，以自学与集体学习相结合，尤其要注重自我学习，争做学习型教师。

6.深入研究课题，着力科研兴校。课题研究讲求实效性。根据旗《课题管理制度》课题负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作，在研究和反思中提高教学实践能力。本学期继续做好美术区盟级课题、语文盟级课题的研究工作。

7.教师减负工作。严禁安排教师参加无关培训、会议及各类宣教、文体、竞赛活动。减少学校工作会议次数。调适教师身心压力，设立教师休闲阅读吧、茶吧等，保障教师有效休息；设置乒乓球健身活动室，利用课余时间，开展教师健身活动等，让教师享受运动的乐趣。为教师开放心灵驿站，通过谈心交心，保障教师身心健康。完善教师评价机制，坚持师德师风第一标准，把教师参加课后托管服务的表现作为职称评聘、绩效工资分配、奖励表彰等的重要依据。搭建“双减”工作问题反映渠道，不定期、有针对性地以问卷调查、座谈访谈等形式集中征集参与课后延时服务教师的意见建议，并逐一讨论分析解决，切实维护好教师的合法权益及学校工作秩序。

(四)做好幼小、小初衔接，关注学生长远发展。

1.成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人，根据实际情况结合“幼小衔接指导策略”科学制定方案。

2.加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过自学在各个途径查询资料、培训、讨论、辩论等形式，了解幼儿园学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。

3.召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合学校，并能积极的参与到此项工作中来。

4.开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。

5.参观校园、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。

6.做好各项衔接工作。入学前思想衔接、身体方面的衔接、独立生活能力的衔接、学习方面的衔接

7.检测要求：一年级降低点学习要求，至少在第一学期不进行纸质测试，研究情境“乐考”模式。

8.小初衔接：让六年级学生背初中经典诗词。小学教师到初中听课，做好知识衔接。

(五)坚持学生发展为本，全面提高学生素质。

1.加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾广播站、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2.构建书香校园，组建、管理好班级图书角，有计划的开展阅读活动。

3.上好学科拓展课。如语文讲故事比赛、英语短剧、科普剧、实验课等。

4.组织学生项目化学习活动。课堂导学单的自主学习活动，假期研修活动。促进学生深度思维。

    5.关注学生心理健康教育。加强学校心理健康辅导(咨询)室建设，提高心理教师专业素养，做到一生一案，针对学生实际情况，以心理热线、个体咨询、个案转介等形式为学生及家长提供心理咨询服务，定期开展各类心理讲座、团体辅导、心理沙龙等示范活动，积极引导学生及家长形成健康心理。

（六）加强体育美育工作，牢记使命不忘初心。

目标任务：贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，全面加强新时代学校劳动教育和体育美育工作，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。

1.深化劳动育人的理念，扎实推进劳动教育。优化劳动教育课程设置，中小学每周安排不少于一课时开展劳动教育，每月安排一天开展社会劳动实践或校园劳动服务。结合本校实际打造劳动教育特色课程，制定劳动教育清单。

劳动教育内容要求：小学低年级以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养学生劳动意识和劳动安全意识，让学生感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主，开展劳动教育，让学生体会劳动光荣、养成劳动习惯，学会合作劳动。

加强劳动教育和科技教育。积极开展校外劳动实践活动和社区志愿服务。创新劳动教育课程，丰富校内劳动教育活动，拓展校外劳动实践体验，做好劳动教育示范基地建设，建立劳动教育评价机制。

2.强化体育教学：

大力推广“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，构建“教会勤练常赛”学校体育教育体系。1-6年级，每周五课时保证学生每天校内一小时有效体育锻炼时间。体育课程帮助学生掌握1-2项运动特长。

完善常赛机制，坚持学校体育竞赛面向全体学生的基本定位，积极引进开发普及性，趣味性，集体性体育项目因地制宜开展球类运动，沙地运动，体操和跳绳等项目。大力推广武术棋类等中华传统体育项目，并融入学校体育竞赛机制。

3.改进课程教学，深化教学改革，完善艺术基础知识，“基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式。

小学音乐美术每周课两课时，小学1-6年级，每双周安排一课时的书法课。

在开好音乐美术书法课程的基础上，逐步开设舞蹈，戏剧等艺术课程，帮助学生掌握1-2项艺术特长。

丰富实践活动，建立面向全体学生的艺术“实践勤练”机制，学校要以班级为单位成立合唱团，每周举办一次合唱活动，建立学生“常展”机制，每年举办一次艺术专项演示。

4. 健全协同育人机制，建立家校社融合的劳动教育协同机制，发展体教融合的学校体育工作协同机制，健全宣教融合的学校美育工作协同机制。

5. 根据教育局体育赛事及艺术活动安排，提前做好选拔训练工作。每学年至少开展一次体育节、艺术节、科技节，每学期每学段至少开展1次单项比赛，日常利用社团保证开展艺术和体育活动有效开展。

（七）做好延时服务工作，增强服务育人意识

1.成立延时服务工作领导小组。

2.做好延时服务工作方案。

3.确定好延时服务内容、人员。借助社会教育资源，开展劳动教育、艺术教育等活动。

4.做好延时服务工作宣传、调研，并及时根据调研情况进行工作调整。

5.通过开展社团活动等形式不断丰富课后服务内容，实现“学校校校有社团，学生人人有活动”的目标，切实提高课后服务质量，打造一批学生感兴趣、能促进学生全面发展的精品社团课程。严格落实课后服务收费及支出的相关程序。

6.各校要通过“教师时间银行”等形式积极探索并创新实施教师弹性上下班制度，形成本校特色，激发教师参与课后延时服务的积极性。

（八）重视语言文字工作，广泛开展推普宣传

1.进一步加强语言文字工作长效机制建设。

2.进一步提高语言文字工作规范化水平。

3.进一步加强语言文字科研工作。

4.进一步做好社会推普工作。

（九）配合其他部门进行疫情防控工作

1.建立疫情防控常态化下的教学方案。

2.配合后勤、安全部门对学生进行安全教育。

3.延时服务后做好消杀工作。

五、主要教学活动周安排（教学类活动、学生类活动）