一、学情分析
1.班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。
2.整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。
3.课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。上课用心听讲、积极大胆发言的的人不多；少部分学生的基础知识很差，上课走神等。根据学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
（一）数与代数
第二单元 因数与倍数；第四单元 分数的意义与性质；第六单元 分数的加法与减法。
（二）图形与几何：第一单元 观察物体；第三单元 长方体与正方体；第五单元 图形的运动（三）。
（三）统计与概率：第七单元 折线统计图。
（四）数学思想方法：第八单元 数学广角——找次品
（五）数学综合运用:1.探索图形；2.打电话。
三、教学措施
1.根据课改要求，把握教材内容，吃透教材前后联系，认真备课上课、批改作业。因地制宜，因材施教，做好优生优培，差生转优工作。
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过现代化教学辅助手段，提高学生掌握数学概念的能力。
3.加强基础教学的同时，关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们学习的数学能力。培养良好的学习习惯。
4.制造和谐的教育教学氛围使学生在等高、等爱、等距的中健康成长。
5.制作必要的数学教具与课件，为有效地开展数学课堂教学作准备。
| 本册教学内容 | 包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学内容。 | |
| 本学期的教学目标 | 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假 分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4.知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 | |
| 单元重点 及课时 | 第一单元 | 一、观察物体 教学重点：理解从同一位置观察不同物体得到的形状可能是相同的。 教学难点：能够根据观察到的平面图形还原立体图形。 |
| 第二单元 | 二、因数与倍数 教学重点： 1.理解因数和倍数的意义，以及两者之间相互依存的关系，掌握找一个数的因数和倍数的方法； 2.能熟练地找出1－100中2，5，3的倍数，理解奇数的偶数的意义，体会分类思想； 3.理解质数和合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。会把自然数按因数的个数进行分类； 4.能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。 教学难点： 1.掌握2，5，3的倍数的特征； 2.理解并掌握奇数、偶数的运算性质，并能运用其解决简单的实际问题。 | |
| 第三单元 | 三、长方体和正方体 教学重点： 1.掌握长方体和正方体的特征； 2.掌握长方体、正方体表面积的计算方法； 3.掌握长方体和正方体的体积公式； 4.运用体积公式解决问题； 5.体积单位间的换算； 6.容积单位和容积的计算方法； 7.运用排水法求不规则物体的体积。 教学难点： 1.探究长方体面与棱的特点； 2.灵活运用表面积的计算方法解决实际问题； 3.理解体积公式的推导过程； 4.理解体积单位间进率的推导过程； 5.容积单位和体积单位间的换算； 6.理解转化的数学思想。 | |
| 第四单元 | 四、分数的意义和性质 教学重点： 1.理解分数的意义； 2.用分数表地除法的商； 3.理解真分数、假分数的意义和特征； 4.掌握分数的基本性质； 5.公因数和最大公因数的意义； 6．用求公因数的方法解决实际问题； 7.掌握约分的方法； 8.理解公倍数和最小公倍数的概念； 9.用公倍数和最小公倍数知识解决简单的实际问题； 10.掌握通分的方法； 11.掌握分数和小数互化的方法。 教学难点： 1.理解单位1的意义，认识分数单位； 2.分数和除法的联系和区别； 3.理解并掌握把假分数化成整数或带分数的方法； 4.应用分数的基本性质解决问题； 5.不求两个数的最大公因数的方法； 6.将实际问题转化为数学问题； 7.用分数的分子和分母的最大公因数约分； 8.掌握求两个数的最小公倍数的方法； 9.通分过程中公分母的确定； 10.选择合适的方法把分数化成小数。 | |
| 第五单元 | 五、图形的运动 教学重点： 1.掌握图形旋转的特征； 2.用平移或旋转解决图形变化问题。 教学难点： 1.能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形； 2.利用平移和旋转拼图。 | |
| 第六单元 | 六、分数的加法和减法 教学重点： 1.掌握同分母分数、异分母分数加、减法的计算法则； 2.分数加、减法的简便运算； 教学难点： 1.理解同分母分数加、减法的算理； 2.明确化异分母分数为同分母分数的过程； | |
| 第七单元 | 七、折线统计图 教学重点： 1.单式折线统计图的特点及绘制； 2.了解复式折线统计图的特点 教学难点： 1.根据单式拆线统计图进行判断和预测； 2.能对数据进行简单的分析和预测。 | |
| 第八单元 | 八、数学广角――找次品 教学重点：归纳解决问题的最优策略。 教学难点：经历由多样化到优化的思维过程。 | |
| 第九单元 | ||
| 第十单元 | ||
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