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音六小图书室工作计划

新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

一、指导思想

　　书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

　　二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、建立工作机制，明确职责

 1、坚持清理标准。我校定期开展图书清理活动，图书清查小组通过自查、审查、清理严格按照标准，对标对表，充分发挥领导小组的作用，准确把握尺度，确保清理效果。

2.建立图书采购责任机制。 坚持“凡进必审”，“谁推荐谁负责”，“谁选用谁负责”的原则，把好新增图书入口关。

3.建立捐赠图书工作责任机制。 坚持“谁受赠谁负责”，“先审查后受赠”的原则，建立捐赠图书审查制度，明确责任，确保捐赠图书质量。 

4.建立图书剔旧更新制度。 定期开展图书剔旧更新，中小学图书馆每年生均新增(更新)纸质图书不少于一本；图书馆藏书量要达到《中小学图书馆(室)藏书量》的规定标准；要以此次专项行动为契机，不断优化馆藏结构，提高馆藏质量，加强馆藏建设。 

　　四、工作思路

　　1．安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每月不少于2次集体借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。每月对每班的借书情况及时公布。

　　2．每年必须保证新书及时录入、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

　　3．做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

　　4．与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“阅读课”。

　　5．学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

　　6．根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

　　7.教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

　　8.班级图书角每月每班人均借书一册，学生人均每学期借书不少于10本。

　　9.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

　　10.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

　　11.生进图书室每周不少于一次。

　　五、具体措施

　　1.加强图书管理，提升管理水平。

　　图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

　　(1)按照《中图法》分类。

　　利用图书室重新布置的机会，我们计划将现有图书重新分类、扫描、录入后贴标再上架，这样更便于学生和教师借阅。

　　(2)文化布置

　　我们计划对学生图书室、阅览室分别进行文化布置，制度重新修订上墙，通过环境的建设营造良好的读书氛围。

　　(3)充实队伍

我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图书管理员”队伍，向高年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助图书管理员做好图书、杂志、报纸的分发工作。

　　2.开展读书活动，发挥育人功能。

　　(1)协助开展学生读书活动。充分利用学校的橱窗、墙壁、板报，进行读书文化布置，每个班级设置读书角，图书室定期进行新书推荐;协助德育处、教务处等开展丰富多彩的学生读书活动。

(2)协助开展教师读书活动，为教师借阅图书提供方便。

                           音六小图书室管理员