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新课程标准的目的要   求

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段科学课程的目的是激发学生探讨研究的兴趣，培养他们自主学习的积极态度，使他们建立初步的学习的自信心；培养学生自己动手寻找证据进行验证，并把自己的认识用于解决问题的实践。

本册教材 分析

四年级上册教材从知识覆盖面，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立 单元的形式呈现，前者如《声音》单元，后者如《运动与力》单元。 从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综 合过程技能中的“假设与搜集证据”。可以对照教材所设计的活动， 考查诸活动中提供的探究技能训练内容进行相应指导。情感、态度、 价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了 “对待科学”、“对待自然”、“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。

四年级上册教科书由“声音”、“消化与呼吸”、“影子的变 化”、“地球和月球”、“运动和力”、“我们的小车”六个单元组成。

本学期的教学目标

1.针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

2.能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中。

3.资料引导，视频观看，增强感性。

4.热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技图书及其影视作品。。

5.采用主题单元的组织形式，构建教材内容。。

6.提高学生的科学素养为基本目标

单

元

重

点

及

进

度

一单元

第一单元《声音》涉及的核心概念有4个-声音的产生和传播，声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系，这个单元的学习 中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣， 要抓住好学生的兴奋点进行教学。

二单元

第二单元《消化与呼吸》。这是一个综合性较强的单元，包括认识消化器官以及它们的作用、认识呼吸器官及形成、通过比较吸进和呼出的气体的不同等，了解消化器官的认识及食品安全的知识。教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识 到吃得合理、吃得安全、吃得健康。

三单元

第三单元《影子的变化》，包含的核心概念有影子的形成、影子的变化、制作日唇测量时间等。这一单元与原先的自然课本里 有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。

四单元

第四单元《地球与月球》包括的内容有:对地球形状的猜想、了解地球上水的分布、在地球上看月相的变化、探索月球的秘密等。本册教材前面的诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。

五单元

第五单元《运动和力》，本单元由6课组成，第1课“谁备运动”，主要让学生观察静物与人之间位置的变化，通过实验观察到车和人的位置随时发生变化;第2课“它们是怎样运动的”，观察风车和小车的运动，了解到了运动轨迹分为直线运动和曲线运动;第3课“怎样比较运动的快慢”，主要研究用速度来描述物体运动的快慢;第4课“怎样让物体动起来”，通过实验让学生知道常见力的种类; 第5课侧重研究测力计的认识和使用方法;第6课“摩擦力与物体的运动”，通过实验让学生感受到了摩擦力的存在以及与物体运动的关系。

第六单元

第六单元《我们的小车》，这一单元共有2课时，，分别是“设计制作小车”和“改进小车”，围绕设计制作小车展开，这既是对之前所学知识和技能的小结和应用，又是进一步发展对工程设计的认 识、理解和应用。学生通过完整的设计制作过程认识到，设计要先于制作，要从实际的用途或需要解决的问题出发，讨论、改进并选取最优的方案;制作完成后，还要对作品进行评估、反思和改进，这就是 不断优化完善以满足人们需要的过程。