学 期 教 学 工 作 计 划
2022～2023年度第二学期 年级：六 学科：信息技术 教师：陈丽华
班级情况分析 | 六年级学生已经上过信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
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新课程标准的目的要 求 | 选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的学习内容，编写了这套教科书。编写时，遵循由浅入深、从形象到抽象、螺旋上升等原则安排教学内容。“立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，体现活动过程”是这套教科书尽力体现的编排特色和设计理念。“以学生为中心，以教师为主导”是编写者进行。 | |
本册教材 分析 |
这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。本书是六年级下册，分为2个活动。第1~8课为活动1，介绍仿真机器人的使用方法；第9~15课为活动2，介绍图形化编程的相关内容。
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本学期的教学目标 | 认识仿真机器人的编程环境，了解顺序、选择和循环这三种程序结构，感受编程的魅力，体会编写与调试程序的成就感。 通过学习图形化编程，感受人和计算机的交互过程，体会计算机解决问题的思路。
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单
元
重
点
及
进
度 | 一单元 | 活动1 机器人仿真 1走进机器人世界 2搭建一个机器人 3顺序结构动起来 4机器转向听指挥 5循环结构帮绘图 6选择结构能避障 7自动循环显智能 8发声演奏很动听 2023年2月20日至2023年4月16日 |
二单元 | 活动2 图形化编程 9走进图形化编程 10旋转声音有动感 11造型屏幕任变换 12循环语句能控制 13文字与检测鼠标 14随机与检测角色 15变量应用与计数 2023年4月17日至2023年6月4日 | |
三单元 | ||
四单元 | ||
五单元 | ||
六单元 | ||
七单元 | ||
八 单元 | ||
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